魔都

谱写新时代抚顺文艺锦绣篇章_我的网站

火影忍者

A | 精神的な不調で休む教員が過去最多を更新し続けているというニュースを、保護者のかたも目にされたかもしれません。「先生たちは大丈夫なのか」と心配してくださる方もいると思います。正直なところ、現場は楽ではありません。ただ、「不幸せだ」と言い切るのも違うのです。 10月15日，纪念习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话发表10周年暨抚顺市文联成立70周年座谈会召开。老中青三代文艺工作者齐聚一堂，回首过去激情奋斗的岁月，历数优秀的文艺家以及文艺作品，展望美好未来。　　70年来，市文联引领广大文艺工作者“梅花香自苦寒来”，涌现出一大批德艺双馨的名家大家；团结广大文艺工作者“吹尽狂沙始到金”，创作推出集思想性、艺术性、人民性和时代性的优秀作品；联系广大文艺工作者“咬定青山不放松”，把握正确方向，立足自身优势，充分发挥桥梁纽带作用；组织广大文艺工作者“一枝一叶总关情”，面向基层、服务群众，开展丰富多彩的文艺文化惠民活动。　　市文联将旗帜鲜明坚持党的领导，筑牢文艺文联工作高质量发展的思想根基；聚精会神抓牢发展之要，培养造就更多德艺双馨的文艺名家；坚持不懈攀登文艺之峰，不断创作出无愧于时代、无愧于人民的精品力作；当仁不让担起文联之责，营造风清气正的文艺界氛围，把文联建设成为让市委放心、让人民群众满意的群团组织，为奋力谱写中国式现代化抚顺篇章贡献新力量。

B | 今日は、教員の働き方に関する調査データをもとに、担任が感じている「本当のところ」をお伝えします。责任编辑：刘春阳。教員の職業生活調査。自己成長や貢献で幸せを感じる一方、過重労働が不幸せの主因となっている実態がある。

C | 出典：パーソル総合研究所「教員の職業生活に関する定量調査」精神疾患による教員の休職者が過去最多の1.3万人超。深刻な人手不足と過重労働の悪循環がある。

D | 出典：東洋経済オンライン「｢メンタル不調で休職｣が1.3万人､深刻な職業」「誇りはある」というのは本心ですパーソル総合研究所が行った調査に、興味深い結果があります。教員の「はたらく幸せ実感」は、全国の一般的な正社員よりもやや高かったのです。そして、「はたらく不幸せ実感」は逆に低い。これは、私自身の実感とも重なります。日々の仕事の中で、子どもたちの成長に立ち会えること、「先生、わかった！」という表情を見られること。これは、他の仕事ではなかなか得られないものだと思います。調査でも、教員の約6割が「教員であることに誇りを感じている」と答えています。特に、「新たな学び」「仲間とのつながり」「誰かの役に立っている実感」という３つの要素が、一般の正社員より高いという結果が出ています。この仕事には、確かに他の職業にはないやりがいがあるのです。それでも「勧めたくない」という矛盾けれど、同じ調査の中に、胸が痛くなる結果もあります。

E | 「教員という職業を近しい人に勧めたいか」という問いに対して、小中学校の教員の約6割が「そう思わない」と答えているのです。誇りはある。でも、人には勧められない。この矛盾した感覚は、現場を知る教員なら多くの人がうなずくのではないでしょうか。原因ははっきりしています。過重労働です。文部科学省の調査では、2024年度に精神的な不調で1か月以上休んだ教員は1万3310人で、過去最多でした。

F | 在職者に占める割合は1.44％。民間企業の平均0.5％と比べると、約3倍の高さです。行政への報告書作成や保護者対応、部活動の顧問など、教壇に立つ以外の業務が重くのしかかっています。しかも、休む先生が出ても代わりの人員がなかなか見つからない。残った教員で無理やり回すことになり、その中からまた不調者が出る。この悪循環が、多くの学校で起きています。若手の先生が、一番苦しんでいる年代別に見ると、精神的な不調で休む割合が最も高いのは20代です。在職者に占める割合は2.21％に達しており、50代以上の約2倍です。また、休職した時点でその学校に勤務して３年未満という人が６割を超えています。

G | この数字は、現場にいると肌で感じます。経験の浅いうちに、授業準備や保護者対応、学級経営を一人で抱え込み、相談する相手も見つからないまま追い詰められていく。そして、結果的に「もう無理だ」となってしまう。

H | 近くで見ていると、本当につらいです。そして、その若手を支える側の教頭や副校長も、実は余裕がありません。保護者対応やトラブルの仲裁が集中し、業務範囲も不明確なまま、教員の中で最も多忙なポジションになっています。

I | さいごに先生たちは、子どもの成長に立ち会えることに喜びを感じています。それは、いまも変わりません。

J | ただ、そのやりがいだけに頼って、負担を置き去りにし続ければ、いずれ無理が来ます。そして、先生が倒れれば、その影響を受けるのは子どもたちです。「誇りはあるけれど、人には勧められない」この矛盾を少しでも解消していくためには、学校や行政の努力だけでなく、保護者の理解も必要です。先生が元気でいられることが、子どもたちにとっても、一番良い教育環境だと感じています。この記事が役に立ったら、こちらからフォローしていただけると嬉しいです。また、共感いただけた方は、リアクションで応援してもらえると励みになります。ナナホシのおすすめ記事がLINEに届きます︕ 忙しいママや先生に知ってほしい教師の試した「教え方」と「子育て術」をまとめてお届けする、ナナホシ「教師の試した教え方と子育て術」が配信中。毎週火曜日と金曜日の20時00分にお届けします。